СРПСКИ ЈЕЗИК
„Мали баснописци „ је пројекат којим наша школа слави реч – како ону матерњу, тако и ону светску. Ученици дарују нам мудрост кроз форму басне, док њихови старији другари те приче преводе на енглески, немачки и француски језик. Овом иницијативом показујемо да смо школа која децу учи да мисле критички, стварају храбро и комуницирају са светом на више језика.
- Шта је басна?
Басна је кратка прича у којој животиње говоре као људи и на крају нас уче важну животну лекцију.
Басна је као кратка представа са три важна дела:
- Ликови: Животиње које причају и понашају се као људи (имају људске особине).
- Сукоб: Животиње имају неки проблем или се не слажу.
- Поука: Лекција коју смо научили на крају.
У баснама животиње увек представљају одређене људске особине :
Лисица: Лукавство, сналажљивост
Вук: Прождрљивост, грубост
Мрав: Вредноћа, штедљивост
Зец: Брзина, али и хвалисавост
Корњача: Спорост, али упорност
Лав: Снага, понос
Корак: План за писање
1.Где и ко? (Нпр. Срели се гладни вук и мудра коза поред потока.)
2.Шта се десило? (Вук је покушао да превари козу да му приђе, али она је приметила његове оштре зубе.)
3.Шта смо научили? (Боље је бити опрезан него лаковеран.)
- Практична вежба: „Коцка идеја“
- Задатак: Спојите две неспојиве животиње (нпр. Слон и Миш).
- Ситуација: Обе животиње желе исту јабуку која је пала са дрвета.
- Циљ: Напишите дијалог – шта каже Слон, а шта Миш?
Задатак::
- Пре писања, нацртајте своје ликове.
- Пет до осам реченица је сасвим довољно за други разред.
Пример 1: Паун и Врабац (Поука о лепоти)
Срео се једном гиздави Паун са малим, сивим Врапцем. Паун рашири свој шарени реп и рече: „Погледај ме, Врапче! Ја сам најлепша птица на свету, а ти си тако обичан и неугледан.“
Врабац га погледа, замахну крилима и полете високо у небо. Са врха гране му одговори:
„Истина је да су твоја пера прелепа, али ти њима не можеш да полетиш. Мени су моја крила дража јер ме носе где год пожелим.“
Поука: Лепота није увек најважнија ствар на свету.
Пример 2: Гладни Меда и пчела (Поука о стрпљењу)
Један велики Меда угледао је кошницу пуну меда. Пошто је био нестрпљив и груб, почео је да удара шапом по кошници и да виче:
„Дајте ми одмах сав мед!“
Из кошнице излети мала Пчела и убоде га право у нос. Меда уз крик побеже у шуму, оставши гладан. Сутрадан је дошао други медвед, тихо сео поред кошнице и сачекао да пчеле заврше свој посао. Пчеле су му саме оставиле мало меда на камену.
Поука: Лепом речју и стрпљењем добијамо више него силом.
Пример 3: Зец и Корњача на потоку (Поука о хвалисању)
Брзи Зец се хвалисао пред Корњачом: „Ја могу да прескочим овај поток из једног скока, а теби ће требати цео дан само да уђеш у воду!“ Зец се затрча, али се саплете о камен и бућне право у блато. Корњача је полако, корак по корак, пронашла плитко место, безбедно прешла на другу страну и наставила свој пут. Док се Зец бриисао од блата, Корњача му је само махнула.
Поука: Ко жури, тај греши. Полако, али сигурно се стиже до циља.
Упутство за родитеље: Како помоћи детету у писању басне?
Драги родитељи,
Започели смо узбудљив пројекат писања басни! Циљ нам је да деца развијају машту и науче како да пренесу важну животну лекцију кроз причу о животињама. Молимо вас да им будете подршка, али не и „писци из сенке“. Ево како им можете помоћи:
- Пустите дете да бира: Нека дете само одабере две животиње. Ако су то Слон и Пингвин – то је сасвим у реду! Дечија машта нема границе.
- Постављајте питања уместо давања решења: Уместо да кажете: „Напиши да је лисица украла сир“, питајте их: „Шта мислиш, око чега би ове две животиње могле да се посвађају?“ или „Како би мудра животиња могла да надмудри ону јачу?“.
- Подстакните дијалог. Басне су занимљивије када животиње причају. Подсетите дете да користи реченице попут: Вук рече…, Мрав му одговори….
- Дужина није пресудна: За други разред је сасвим довољно да басна има 5 до 8 реченица. Важније је да прича има јасан почетак, средину и поуку.
- Правопис другог разреда: Слободно им укажите на велика слова на почетку реченице и тачке на крају, али немојте инсистирати на савршеном књижевном изразу – нека звучи као њихова прича.
Главно правило: Најбоља басна је она коју дете може само да прочита пред другарима и поносно каже: „Ово сам ја смислио/ла!“
МАТЕМАТИКА
Множење броја 7 и бројем 7, рад на задацима у уџбенику и у свесци.
Множење збира једноцифреним бројем, рад на задацима у свесци.
СВЕТ ОКО НАС
Мерење времена
